CUCI Noa Cruces Iglesias

Continuamos a actividade anterior investigando 10 tecnoloxías cun gran futuro facendo unha breve descrición (mínimo 3 liñas) de cada unha:   N anorobots:  é un robot que permite interaccións precisas con obxectos de tamaño  nanométrico, ou pode manipular con resolución  nanométrica. Tales dispositivos están máis relacionados coa  microscopía ou con microscopio de sonda de varrido, en vez describir aos  nanorobots como unha máquina molecular. Internet das cousas:  O Internet das cousas describe obxectos físicos —ou grupos de estes— con sensores, capacidade de procesamento, software e outras tecnoloxías que se conectan e intercambian datos con outros dispositivos e sistemas a través de internet ou outras redes de comunicación. Tecnoloxía LED:  As siglas LED significan 'Lixeiro  emitting  diode' . Un  diodo é un compoñente eléctrico con dous eléctrodos, que só permite que a electricidade pase libremente nunha dirección. A través dos movementos constantes dos electróns no  semicond

O desenvolvemento da tecnoloxía comenzou cos primeiros homínidos e condicionou a súa evolución ata chegar á situación actúal. Tecnoloxías como a produción de lume, a fabricación de armas, as técnicas agrícolas, a cerámica, o textil e outras son a base da nosa actúal civilización. O mesmo podemos dicir de materiais como o bronce, o vidro ou o aceiro. Para rematar o curso faredes dúas entradas descubrindo algunhas das tecnoloxías e materiais que estanse a desenvolver e que seguirán condicionando o noso futuro.  Empezaredes investigando 10 tecnoloxías cun gran futuro facendo unha breve descrición (mínimo 3 liñas) de cada unha: Estaneno: O  estaneno é un material bidimensional (unha folla  monoatómica de estaño,  Sn, cun só átomo de grosor). Predíxose a súa existencia no ano 2013 e logrouse fabricar mediante crecemento  epitaxial sobre unha superficie de  telururo de  bismuto ( Bi2Che3). Biomaterial (pon exemplos) Un  biomaterial é calquera substancia que foi deseñada para interactuar cos

Con esta entrada iniciamos a derradeira unidade do curso que xira en torno e ese concepto tan amplo que é o da tecnoloxía e, dentro dela, dela imos a comenzar por internet. A popularización das novas tecnoloxías, coa súa lingüaxe propia, fai que -cada vez máis- empreguemos acrónimos (palabras formadas polas iniciais, e as veces por máis letras, doutras palabras) dos que descoñecemos o seu significado. Por exemplo, ESO e un acrónimo de Educación Secundaria Obrigatoria. A actividade consiste en crear un dicionario de acrónimos relacionados con internet. Que hai que facer? - Procurar acrónimos relacionados con internet, por ejemplo de computación, redes, software, "nube", etc. - Publicalo como un dicionario, por exemplo: ESO: acrónimo de Educación Secundaria Obrigatoria.   ABAP: Advanced Business  Application  Programming, en español: Programación Avanzada para Aplicacións de Xestión. É un tipo de linguaxe de cuarta xeración que se utiliza para programar a maior part

1. Define organismo  tranxénico. Un organismo «transxénico» é, por definición, un organismo portador dun material xenético  heterólogo, un fragmento de ADN que non é propio do seu xenoma, ao que denominamos « transgén». Por iso, os organismos, bacterias, plantas e animais que incorporan no seu xenoma un ADN foráneo chamámolos “transxénicos”. Aínda que foi nos anos 70 cando se crearon por vez primeira os primeiros organismos “transxénicos”, ao confirmarse que era posible transferir xenes entre bacterias distintas mediante transformación e enxeñería xenética, en realidade, o termo “transxénico” non aparece na literatura científica ata 1982, pouco despois de que se publicarán algúns dos primeiros ratos transxénicos, nos que, por exemplo, un  transgén co xene da hormona do crecemento provocaba un aumento considerable de tamaño nos ratos que o recibían, o cal  catapultó o lanzamento da biotecnoloxía animal. A primeira planta transxénica foi descrita un ano máis tarde, en 1983, e tratouse du

A  biotecnoloxía  ou a  tecnoloxía dá vida  é  unha ciencia que pretende aplicar a  tecnoloxía  aos principios básicos dá vida.  Ides a descubrir  algunhas dás  súas características. 1. Define  dun  xeito  máis exacto que  é a  biotecnoloxía:   A biotecnoloxía é a aplicación tecnolóxica que utiliza a bioloxía (sistemas biolóxicos e organismos vivos ou os seus derivados) para crear ou modificar produtos ou procesos en beneficio do home e o seu medio ambiente 2. Cales son vos campos de aplicación dá  biotecnoloxía? Biotecnoloxía vermella: refírese ao uso de bio-organismos na medicina, por exemplo na creación de antibióticos. Biotecnoloxía verde: aplicada a procesos agrícolas. Biotecnoloxía branca: é a biotecnoloxía aplicada a procesos industriais. Biotecnoloxía gris: para a procura de solucións a problemas ambientais. Biotecnoloxía azul: para procesos relacionados co mar. Nos últimos tempos, a biotecnoloxía mostrou o seu potencial no desenvolvemento de técnicas modernas en bioloxía celul

  Nas anteriores  entradas comentamos algúns aspectos básicos do ADN e da información xenética. En todas as células do corpo (excepto nas sexuais) e contido nos seus núcleos está a toda a información xenética dese organismo. Pero, nun organismo pluricelular hai moitos tipos de células con características propias. Como se poden formar estas células?  Na páxina recursos está o vídeo titulado  células nai  (3:42) Logo de miralo facede unha entrada contestando: - Como se chama a técnica empregada? É   unha técica basada na rexeneración dos tecidos. - Que quere dicir que "os espermatozoide e os óvulos son células especializadas"?  - Que son os cromosomas?   Orgánulo en forma de  filamento que se acha no interior do núcleo dunha célula  eucariota e que contén o material xenético; o número de cromosomas é constante para as células dunha mesma especie. - E un blastocisto?  Un  blastocisto é un embrión cultivado en laboratorio ata os días 5  ó 6 de desenvolvemento. Ten unha estrutura

Iniciamos con esta entrada unha nova unidade do curso:  Os xenes, a información xenética e a biotecnoloxía. Neste caso cambiaremos a metodoloxía. Ide a páxina TEXTOS do blog da materia, buscade o texto A INFORMACIÓN XENÉTICA. Veredes que, en realidade son catro textos. Empezade polo primeiro: Reprodución asexual e sexual. Hai que leelo e contestar no voso blog como unha entrada.  Repetiredes o procedemento anterior cos outros tres textos   creando sendas entradas. Contesta: 1- Con respecto ao cariotipo, cal é o sexo desa persoa? Por que? O sexo da peroa é masculino  porque presenta XY. 2- Observas algunha alteración no cariotipo? Busca en internet unha enfermidade relacionada cos cromosomas.  Síndrome  Cri  du Chat ( deleción parcial ou total do brazo curto do cromosoma 5). 3- Xa sabes que nas nosas células temos 46 cromosomas. Hai algunha célula que non o cumpre? Razoa a resposta. Case todas as células do seu corpo teñen 46 cromosomas. Hai dous tipos de células que son diferentes. Est

Iniciamos con esta entrada unha nova unidade do curso: Os xenes, a información xenética e a biotecnoloxía. Neste caso cambiaremos a metodoloxía. Ide a páxina TEXTOS do blog da materia, buscade o texto A INFORMACIÓN XENÉTICA. Veredes que, en realidade son catro textos. Empezade polo primeiro: Reprodución asexual e sexual. Hai que leelo e contestar no voso blog como unha entrada. Repetiredes o procedemento anterior cos outros tres textos creando sendas entradas.   Contesta: 1- Que quere dicir cas cadeas de ADN condénsanse? cal é o resultado? A condensación leva a cabo cando a célula está a piques de dividirse. Cando a  cromatina condénsase, pódese observar que o ADN eucarionte non é só unha cadea longa, senón que ademais está dividido en pedazos lineais chamados cromosomas. O resultado son os cromosomas. 2- Por que os cromosomas teñen aspecto de X? Son as X sempre iguais?   Nas divisións celulares ( mitosis e  meiosis) o cromosoma presenta a súa forma máis coñecida, corpos ben  delineado

Iniciamos con esta entrada unha nova unidade do curso: Os xenes, a información xenética e a biotecnoloxía. Neste caso cambiaremos a metodoloxía. Ide a páxina TEXTOS do blog da materia, buscade o texto A INFORMACIÓN XENÉTICA. Veredes que, en realidade son catro textos. Empezade polo primeiro: Reprodución asexual e sexual. Hai que leelo e contestar no voso blog como unha entrada. Repetiredes o procedemento anterior cos outros tres textos creando sendas entradas. Contesta: 1- Define molécula? Que compoñentes ten unha molécula de ADN? En química, unha molécula é un grupo  eléctricamente neutro e suficientemente estable de polo menos dous átomos nunha configuración definida, unidos por ligazóns químicas fortes.​​​​​​Neste estrito sentido, as moléculas diferéncianse dos ións  poliatómicos. Compoñentes: Par de bases (Base  pairs)  Adenina ( Adenine)  Timina ( Thymine)  Guanina ( Guanine)  Citosina ( Cytosine)  Esqueleto de  fosfato de azucre ( Sugar  phosphate  backbone)  2- Que é a cromatin

Iniciamos con esta entrada unha nova unidade do curso: Os xenes, a información xenética e a biotecnoloxía. Neste caso cambiaremos a metodoloxía. Ide a páxina TEXTOS do blog da materia, buscade o texto A INFORMACIÓN XENÉTICA. Veredes que, en realidade son catro textos. Empezade polo primeiro: Reprodución asexual e sexual. Hai que leelo e contestar no voso blog como unha entrada. Repetiredes o procedemento anterior cos outros tres textos creando sendas entradas. Contesta: 1- Que quere dicir que “as funcións que realizan as células, son a causa das funcións que teñen os seres vivos”  2- Compara a reprodución asexúal e a sexual contestando en cada caso:     a. Cantos proxenitores se necesitan en cada caso?  Na reprodución sexual necesitanse dous proxeitores cada un dos ales aporta unha célula sexual(óvulo e espermatozoide) e a reproducion asexual necesítase soamente un só proxenitor.     b. Como son as células da descendencia, iguais ou distintas entre si? Na reproducción asexual as cél

  As enfermidades mentais afectan aos procesos afectivos e cognitivos, ao comportamento, ao estado anímico e ao propio pensamento. Na sociedade actúal, co seu ritmo frenético, algúns deses transtornos adquiren unha gran importancia como no caso das ansiedades (como as fobias), nas alteracións das condutas alimentarias (por exemplo, a anorexía), nos transtornos de estado de ánimo (como as depresións) e moitos outros. Tes que escoller tres enfermidades mentais de distinta índole. De cada unha describe: - Tipo ou categoría do transtorno. - Descrición do transtorno. - Incidencia na poboación (preferiblemente no caso de España). Trastorno de Alimentación: Bulimia Ner viosa:    A bulimia nerviosa, comunmente denominada bulimia, é un trastorno alimentario grave e potencialmente fatal. É posible que as persoas con bulimia teñan en segredo episodios de  atracones, é dicir, que coman grandes cantidades de alimentos e perdan o control da súa alimentación, e logo vomiten, para tratar de desfacerse

  Polo menos o 8% da poboación mundial padece enfermidades raras ou pouco coñecidas. Son un conxunto de afeccións crónicas que afectan proporcionalmente a un número limitado de persoas con respecto ao total da población mundial. Dependendo da enfermidade oscila entre 1 e 50 persoas de cada 100 mil casos. Estimase que existen mais de 5 mil enfermedades raras diferentes. Pola súa baixa incidencia non se lle destinan recursos suficientes en investigación e tratamento. O 29 de febreiro celébrase o Día mundial das enfermidades raras. Crea unha entrada no blog indicando 5 destas enfermidades. De cada unha indica  brevemente  o seu nome e síntomas.  Síndrome de Joubert: é unha enfermidade  multisistémica pouco frecuente. Caracterízase por unha malformación conxénita do tronco cerebral e  hipoplasia do  vermis  cerebeloso. Estas alteracións provocan, entre outros, problemas respiratorios,  hipotonía e atraso do desenvolvemento  psicomotor. Pode asociar alteracións a nivel renal,  hepático ou o

 O  seguinte mapa de conceptos  mostra  as etapas - dun  xeito  xeral- non diagnóstico e  tratamento dás  enfermidades así como  algunhas  novas terapias. Ten como  finalidade ou presentar vos  seguintes  contidos  do blogue.  Define: Diagnóstico: Un diagnóstico son o ou os resultados que se lanzan logo dun estudo, avaliación ou análise sobre determinado ámbito ou obxecto. O diagnóstico ten como propósito reflectir a situación dun corpo, estado ou sistema para que logo procédase a realizar unha acción ou tratamento que xa se prevía realizar ou que a partir dos resultados do diagnóstico decídese levar a cabo.  Medicamento: Un medicamento é unha substancia ou preparado que ten propiedades  curativas ou preventivas, adminístrase ás persoas ou aos animais e axuda ao organismo para recuperarse dos desequilibrios producidos polas enfermidades ou a protexerse deles.  Ciruxía: Práctica médica que consiste na manipulación mecánica de estruturas anatómicas mediante instrumental cirúrxico, coa

 Fai un pequeno informe (de 15 a 30 liñas) describindo, alomenos, as investigacións e descubrementos de tres científic@s no campo da mediciña. de cada un indica nome, datas de vida e morte e descubremento/s. GALENO (Século  II) foi un médico grego cuxo pensamento dominou a medicina europea durante máis de mil anos. A fisioloxía xeral de Galeno explicou o funcionamento do corpo segundo as virtudes, operacións e espíritos ou  pneuma (tres tipos de alma: natural, vital e animal). A súa concepción das funcións do corpo influíron posteriormente e describiu numerosas estruturas do corpo demostrando as funcións dalgúns órganos. Pero quizais é máis coñecida a súa achega nos métodos de conservación e preparación de fármacos, base da actual farmacia  galénica. AVICENA (Século  XI) foi médico, filósofo e científico persa. Escribiu máis de 300 libros sendo “O canon de medicina” o máis coñecido deles ao influír na práctica e o ensino da medicina. A súa obra presenta o pensamento de Aristóteles a

Durante o longo dominio de Roma a influencia dos "galenos" gregos na mediciña foi unha constante.  O triunfo do cristianismo, como relixión oficial do imperio, supuxo unha  nova concepción do que se consideraba unha enfermidade  e de como se debía de loitar contra ela. Mentres que, en gran parte de Europa, a mediciña estivo baixo a tutela da relixión noutras zonas como pasou en algúns paises musulmáns seguíanse estudando e ampliando os tratados clásicos.  Contesta: 1. Cal era a concepción cristiana da enfermidade? A enfermidade era vista desde unha perspectiva  magico-relixiosa. O pecado é causa da enfermidade, a pobreza o seu equivalente e a morte é a saída da última enfermidade. A ideoloxía cristiá tenia como obxectou unha sociedade equitativa e a dirección do coidado toma un rumbo máis específico,  centrandose a axuda ou caridade cara aos mais necesitados, os que polos seus propios medios non conseguían cubrir os requirimentos do corpo, con todo este coidado carecía dun fu

No campo da mediciña, como en tantos outros da antigúedade, destacaron os gregos. Tedes que facer unha entrada describindo brevemente a vida e as aportacións médicas de Galeno e Hipócrates. GALENO: Non se sabía moito sobre a composición e o funcionamento do corpo humano porque, durante séculos, Roma prohibiu a disección humana. Galeno atopou unha forma de eludir esa prohibición  diseccionando animais. Galeno intuíu que os simios eran similares ás persoas na súa anatomía. Esta idea levouno a  diseccionar tanto animais vivos como mortos. Por horrible que soe esa práctica, aprendeu moito dos seus experimentos. Por unha banda, estableceu firmemente que o sangue fluía polas veas. Poucas persoas consideran a Galeno como un biólogo; no mellor dos casos, poderían consideralo un  zoólogo por todo o traballo que fixo cos animais. Con todo, temos que entender que  diseccionó simios para comprender como funcionaba o corpo humano, non por ningún interese en Comezou os seus experimentos con simios